EDUCACIÓN DIFERENCIAL es una especialidad del ámbito de las pedagogías que contribuye directamente en los procesos de inclusión de las y los estudiantes y de sus comunidades educativas, a partir de una perspectiva respetuosa de las diferencias individuales.

Las educadoras diferenciales, tienen como objetivo detectar necesidades de apoyo específico para estudiantes con y sin necesidades educativas especiales, proponiendo una diversidad de estrategias a los docentes y padres o tutores con el fin de motivar el acceso, su participación y sus oportunidades de aprendizaje, y a la vez, esto favorece la incorporación de una multiplicidad de formas de evaluación en los distintos niveles y modalidades educativas.

En Cistem nos ocupamos del aprendizaje y sus alteraciones, por lo tanto, buscamos potenciar los aprendizajes como herramienta de desarrollo, como también detectar, diagnosticar y tratar estos problemas presentes en los niños, niñas y adolescentes. Favoreciendo su aprendizaje, abordando los contenidos escolares y análisis de estrategias pedagógicas acorde a sus habilidades y dificultades, mejorando, de esta forma, y potenciando la calidad y capacidad de aprendizaje.

Es de suma importancia realizar un buen diagnóstico que considere las diversas áreas que puedan estar afectando el aprendizaje de los estudiantes. Mientras más información se obtenga ya sea a través de test o entrevistas, se puede elaborar un informe más completo, lo que llevará a planificar el tratamiento más adecuado para superar las dificultades pedagógicas que aquejan y perturban el desarrollo académico y personal.

Nuestras profesionales en el área están capacitadas y son competentes a la hora de llevar a cabo procesos como:

  • Evaluación y apoyo psicopedagógico.
  • Identificación de NEE y detección de las fortalezas en su desarrollo.
  • Elaborar estrategias de acuerdo a características del paciente.
  • Adaptaciones curriculares.
  • Seguimiento de evaluación de competencias personales.
  • Informes y orientaciones a la familia en cuanto al apoyo del paciente.

Nuestros Profesionales

Nicole Orellana Álvarez

Registro Superintendencia de Educación N° 321.684

  • Psicopedagoga.
  • Educadora Diferencial mención Accesibilidad a los Aprendizajes.
  • Diplomada en Dificultades Específicas de Aprendizaje.
  • ( C ) Mg en Dificultades Específicas de Aprendizaje.
  • Certificada en Coordinación de Programas de Integración Escolar.
  • Certificada en estrategias de intervención TEA, inventario IDEA.

En el ámbito clínico su experiencia se enfoca en el acompañamiento integral de niños, niñas y adolescentes, abordando dificultades específicas del aprendizaje y necesidades educativas especiales, con el fin de promover sus intereses, ritmos y potenciando sus habilidades, siempre de la mano con la familia como un agente clave en sus proceso educativo.

En el proceso de evaluación e intervención educativa individual como grupal, se enfoca en áreas de lectoescritura, matemáticas y habilidades para la vida. En este marco se trabaja de manera colaborativa con las familias, entregando orientación pedagógica, estrategias de apoyo en el hogar, técnicas y hábitos de estudio, así como herramientas que fortalezcan la autonomía y continuidad del aprendizaje fuera de aula. Este trabajo busca favorecer la coherencia entre las prácticas escolares y el acompañamiento familiar, potenciando aprendizajes significativos y sostenidos en el tiempo.

Su experiencia profesional se ha consolidado en establecimientos educacionales en distintos niveles educativos, participando activamente en equipos multidisciplinarios y Programas de Integración Escolar (PIE). Desde este rol, contribuye a la construcción de comunidades educativa inclusivas, promoviendo la corresponsabilidad educativa, equidad y  el desarrollo  integral de los estudiantes.

Mg. Brian Antonio Paillalef Molina

Registro Superintendencia de Educación N° 302.106

  • Profesor de educación Diferencial con especilidad en NEET y discapacidad intelectual.
  • Magíster en Gestión Escolar.
  • Diplomado en Innovación e integración de tecnologías para la docencia.

Profesor de Educación Diferencial y Magíster en Gestión Escolar, con experiencia en el acompañamiento educativo de niños, niñas, jóvenes, personas adultas y estudiantes universitarios, desde una perspectiva inclusiva y centrada en las características individuales de cada persona. Cuenta con experiencia en evaluación psicopedagógica, orientada a identificar fortalezas, necesidades de apoyo y características asociadas a los procesos de aprendizaje, considerando áreas como lectoescritura, razonamiento matemático, comprensión, funciones ejecutivas, atención, memoria y hábitos de estudio. Estos procesos permiten orientar intervenciones educativas pertinentes y aportar antecedentes al acompañamiento de procesos diagnósticos interdisciplinarios vinculados al neurodesarrollo.

Destaca especialmente su experiencia en el acompañamiento diferenciado de estudiantes dentro del espectro autista, desarrollando estrategias ajustadas a sus particularidades para favorecer la organización, planificación, autorregulación, hábitos y técnicas de estudio y autonomía académica. Su práctica incorpora conocimientos de neuroeducación, Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), ajustes razonables y diversificación de estrategias, promoviendo respuestas educativas que consideren las distintas formas de aprender, participar y desenvolverse en contextos académicos.

Asimismo, cuenta con experiencia en el trabajo colaborativo con equipos docentes y multidisciplinarios, aportando en la identificación de necesidades de apoyo, diseño de estrategias y fortalecimiento de prácticas educativas inclusivas. Su formación en Gestión Escolar le permite integrar una mirada pedagógica y organizacional de los procesos educativos, articulando el trabajo entre estudiantes, familias, docentes y profesionales para favorecer trayectorias educativas accesibles, autónomas y significativas.